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¿ Qué es «Al Colegio Seguro» ?

Al Colegio Seguro desarrolla una metodología que permitirá a instituciones públicas y privadas a diagnosticar, diseñar, implementar y evaluar programas que busquen suscitar cambios de comportamiento de los niños que les permitan disminuir su exposición a situaciones de riesgos que atenten con su integridad.

Queremos hacer de nuestras ciudades un lugar para los niños, un lugar SEGURO

Objetivos del Programa

Ayudar a promover el autocuidado de los niños en su tránsito de su casa al colegio.

Disminuir riesgos que puedan atentar con la seguridad de las niñas y niños.

Suscitar en el comportamiento de las niñas y niños, cambios que permitan sobrellevar los riesgos existentes en la ciudad.

Metodología

Diagnóstico

Diseño

Ejecución

Es un proceso de diseño participativo compuesto de 3 etapas: Diagnóstico, Diseño y Ejecución donde trabajamos en 4 áreas:

Espacio Público

El proyecto busca mejorar el entorno al Colegio mejorando la infraestructura pública básica como basureros, demarcaciones, barandas, luminarias, entre otros. Mejorando el aspecto a través de la limpieza y pintura. Gestión de tránsito y señalética especializada del proyecto, además de la gestión de proyecto de infraestructura de mayor envergadura.

Personas

Existen actores fundamentales en el proceso con quienes trabajamos y desarrollamos un proceso educativo. Es así que se plantean distintas actividades para niños, vecinos, padres, comunidad escolar y las instituciones asociadas, donde se busca que todos se involucren a través de vivir una experiencia diferenciadora que los lleve a pensar en los niños y la ciudad.

Comunicaciones

Entendemos que el éxito del proyecto está en informar y comunicar a todos los involucrados y a la ciudadanía. Es por esto que el programa se implementa con un plan de comunicación, con material de apoyo en diferentes escalas y medios.

Evaluación

Cada intervención establece una línea de base de información y evalúa el proceso y resultados, para medir constantemente la efectividad del programa.

1.- Diagnóstico

2.- Trabajo con los Vecinos

3.- Mesa ampliada con todos los Actores

5.- Proceso de diseño conjunto

Talleres - Cuentacuento El Quiltro - Taller Yo en la Ciudad

Talleres - Ciudadano Responsable - Escuela Alemania

talleres-TALLER-CIUDADANO-RESPONSABLE-PARA-PADRES

talleres-TALLER-YO-EN-LA-CIUDADA-CONSTRUCCION-MOSAICO

5.- Talleres

Proyectos - Propuesta Mejora Seguridad Vial

7.- Proyecto Espacio Público

Financiamiento

Somos una iniciativa nueva, que ha logrado implementarse gracias al Concurso Impacta Seguridad del Laboratorio de Gobierno, para desarrollar nuestro primer piloto en la Gaspar Cabrales y hoy iniciamos otros dos proyectos con el Fondo Nacional de Seguridad Publica, de la Subsecretaría de Prevención del Delito.
Queremos seguir ampliando esta iniciativa a través de Fondos públicos, iniciativas municipales o privados que estén interesados en mejorar la calidad de vida de las niñas y niños en nuestras ciudades.

Colaboradores

Nosotros

Somos un equipo de diferentes áreas, que busca generar un diálogo común entre arquitectos, urbanistas, psicólogos, sociólogos, ingenieros, entre otros, para proponer soluciones reales en la seguridad de las niñas y niños.

Danitza Vymazal Bascopé

Arquitecta de la P. Universidad Católica de Valparaíso, Máster en Desarrollo Urbano y territorial de la Universitat Politécnica de Cataluña especializada en políticas públicas. Vasta experiencia en normativa urbana y regional, políticas públicas y gestión público/privada de proyectos urbanos.

Pablo Silva

Ingeniero Constructor de la P. Universidad Católica de Valparaíso, Mater en Intervención Sostenible del Medio Construido de la Universitat Politécnica de Cataluña, vasta experiencia en gestión de proyecto urbano y políticas públicas.

Andrea Ampuero Mutizábal

Socióloga Universidad de la Frontera, Magíster en Gestión Cultural de la Universidad de Playa Ancha de Valparaíso. Amplia experiencia en elaboración y desarrollo de Procesos Participativos, así como también en ejecución de Programas Sociales.

Felipe Torres Raposo

Candidato a doctor en Políticas Públicas de la Universidad de King’s College London. Tiene un magíster en economía de la London School of Economics and Political Science y un magíster en Políticas Públicas de la Universidad de Oxford.

Alvaro Ayala

Psicólogo, Doctor en Psicología, Transformaciones Sociales y Subjetividad de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Actualmente desempeña docencia en la Escuela de Psicología de la PUCV, como profesor colaborador en los ámbitos de psicología social comunitaria. Es coautor de publicaciones científicas que corresponden a análisis de prácticas culturales y discursivas en convivencia escolar.